隨著社會對教師工作質(zhì)量和教學(xué)水平要求的提高，迫切需要對現(xiàn)行的教師管理系統(tǒng)進(jìn)行重構(gòu)，必須建立學(xué)校對教師專業(yè)發(fā)展選擇的培養(yǎng)、激勵機(jī)制和相應(yīng)合理有效的教師成長評價體系。教師成長檔案制度的確立，是學(xué)校教師隊伍建設(shè)的重要一環(huán)。以往的紙質(zhì)化記錄方式，不僅費時費力，而且?guī)в泻軓?qiáng)的隨意性，嚴(yán)重削弱了教師考核管理的科學(xué)性和嚴(yán)肅性。實現(xiàn)教師成長檔案管理的電子化，成為了必然的發(fā)展趨勢。
為了使教師了解自己專業(yè)成長的歷程，增強(qiáng)教師自我反思、主動發(fā)展的意識和能力，學(xué)校應(yīng)本著關(guān)注每一位教師成長的宗旨，從建立教師成長檔案入手，實現(xiàn)教師成長檔案數(shù)字化，有效促進(jìn)教師的專業(yè)化成長，實現(xiàn)教師的不斷反思和終身學(xué)習(xí)，對促進(jìn)其專業(yè)成長具有重要意義！教師成長檔案系統(tǒng)將成為教師成長的助推器、教師管理的參考表、教師成長的資料庫。
久華公眾號
久華云報修平臺
久華云會議室預(yù)約
